Das Gruppenfoto von unserem Championsturnier 2018 in Weißenfels. // Foto: Hartmut Bösener
Die Basketball Schulliga Sachsen-Anhalt (fortan: Schulliga) ist ein zentrales Nachwuchsprojekt des Basketball-Verbandes Sachsen-Anhalt e.V. (BVSA). Ziel ist die Schaffung von Basketballangeboten im Umfeld der Schulen.
Angeleitet durch den BVSA bauen verschiedene Vereine sogenannte Schulliga-Staffeln auf. In diesen regionalen Staffeln sollen die Vereine und Schulen die Chance bekommen, mit den betreuten Schul-Arbeitsgemeinschaften regelmäßig an organisierten Turnieren teilzunehmen. Bei den Turnieren sollen sich die Kinder in einer positiven, spaß- und spielorientierten Atmosphäre im Wettkampf ausprobieren. In der Schulliga steht das gemeinsame Spielen vor dem Ergebnis! Verschiedenste Maßnahmen zielen auf eine Vermittlung von sportlichen und gesellschaftlichen Werten wie beispielsweise Fairplay, Toleranz, Teamfähigkeit und den Umgang mit Niederlagen ab.
Insgesamt gibt es in Sachsen-Anhalt fünf Staffeln: Halle, Anhalt, Harz, Magdeburg, Altmark. Der Turnierbetrieb erfolgt in den zwei Altersklassen Grundschule (1. bis 4. Klasse) und Oberschule (Sek I; 5. bis 7. Klasse). Am Ende jeder Saison wird in jeder Staffel ein Staffelsieger ermittelt. Hierbei fließen die Ergebnisse aller Saisonturniere in die Wertung mit ein. Neben dieser Ehrung und vielen weiteren tollen Preisen haben die teilnehmenden Kinder vor allem die Möglichkeit auf unvergessliche Erlebnisse. So engagieren sich auch Profispieler der regionalen Vereine, die mit den Kindern gemeinsam Turniere gestalten. Die Schulliga soll vor allem durch viele Erfolgserlebnisse und einen positiven Basketballevent-Charakter begeistern!
Die Schulliga ist komplett kostenlos und bietet allen Akteuren eine ganzheitliche Einstiegsplattform in den Basketballsport. Dazu gehören auch Nachwuchstrainer und -Schiedsrichter sowie Kampfrichter, die mithilfe von zielgerichteten Regelworkshops und Einsteigerlehrgängen sowie von umfassenden Mentoring-Programmen gefördert werden sollen. Zudem werden engagierte Lehrer wirksam miteinbezogen. Und auch junge Engagierte wie beispielsweise Freiwilligendienstleistende sollen auf der Funktionärs- und Organisationsebene ihre ersten Erfahrungen sammeln.
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